9. Arte y literatura

A continuación, pasamos a detallar algunas propuestas artísticas que relacionan arte y literatura. Algunas de ellas nacen como proyectos en escuelas, otras son intervenciones que artistas hacen en libros como “Alicia en el país de las maravillas”. 

PROPUESTAS EN ESCUELAS

TIM ROLLINS & K.O.S

Al terminar sus estudios en 1981, Tim Rollins empieza trabajando como profesor en una escuela del Bronx Sur, la Intermediate school 52. debido a decisiones urbanísticas que a principios de los sesenta empezaron a transformar esta zona de Nueva York, el barrio era un espacio desolado, con ruinas, basura, delincuencia y ninguna esperanza para sus habitantes. 

Rollins detectó que muchos de sus alumnos no sabían leer, así que puso en marcha un taller de lectura basado en la literatura clásica. A partir de estas lecturas, trabajaron los textos a través de obras de arte. 

El proceso de trabajo consistía en analizar de manera colectiva el significado de estas lecturas, o bien en que uno de los alumnos leía un fragmento del texto mientras el resto de la clase realizaba dibujos y bocetos. El grupo decidía cuáles eran los bocetos más interesantes, e iniciaban un nuevo ciclo de “respuestas creativas”. Finalmente, se pegaban las hojas del texto al lienzo y empezaban el trabajo definitivo. 

A lo largo de los años, el grupo trabajo textos de Kafka, M. Shelley, Lewis Carroll o Shakespeare, entre otros. 

Rollins en este caso se entiende como una figura de líder o director, que ha sido cuestionada a lo largo de los años. De hecho, cuando se ha expuesto el trabajo de los alumnos en museos o galerías, aparecían bajo el nombre de “Tim Rollins and the Kids of Survival”. 

Shakespeare

El sueño de una noche de verano

Geroge Orwell

Animal Farm

Carlo Collodi

Pinocho

LAS TERTÚLIAS LITERARIAS DIALÓGICAS

La iniciativa de Tim Rollins se puede relacionar con las Tertulias literarias dialógicas, una iniciativa que se desarrolla en las comunidades de aprendizaje y que ha sido considerada una actuación de éxito. 

En cada sesión de las tertulias el alumnado expone su interpretación sobre el texto que están leyendo: comparten dudas, explican qué les ha llamado la atención, relacionan esa porción del texto con otros que han leído previamente, exponen su reflexión crítica... y todo ello contribuye a que, a partir de este intercambio, los estudiantes puedan profundizar sobre aquello que están leyendo. 

Rollins, a parte de trabajar los diferentes textos, invita a los alumnos a trasladar esta experiencia de manera artística. 

VOXPRIMA

Se trata de un proyecto que nació en Barcelona partiendo de experiencias que se llevan a cabo en otros países, como 826 Valencia en EUA, The Ministry of Stories en UK o Fighting Words en Irlanda. Se trata de crear espacios de pictoescriptura en las escuelas, unos talleres creativos que parten de la ilustración como elemento fundamental para la narración. 

El proyecto lleva a un escritor y un ilustrador a las escuelas. En una primera sesión, los alumnos desarrollan colectivamente los personajes y la historia que quieren contar, mientras el ilustrador los va dibujando de forma espontánea. En una segunda sesión, el equipo de VoxPrima trae a la escuela la historia y los personajes que crearon en forma de libro, y en este momento empieza una sesión en la que se acompaña al alumno en el proceso de dar un final a su historia, otra vez partiendo de la ilustración para desarrollar la narrativa. 

PROPUESTAS EDITORIALES

LAS MENINAS CARTONERAS 

Las meninas cartoneras es una editorial alternativa que sigue la estela de proyectos que surgieron en Buenos Aires en 2003: en plena crisis económica, un grupo de personas decidió compra cartón a los “cartoneros” (personas que se dedicaban a recogerlo y venderlo), para hacer libros artesanales. Mientras que algunas editoriales destacan el carácter alternativo o ecológico de la propuestas, otras intentan que se descentralice geográficamente el acceso a la producción y lectura de literatura. 

ARTISTAS QUE TRABAJAN A PARTIR DE LA LITERATURA O DEL LIBRO

HANNAH HÖCK

En "Álbum ilustrado" crea animales fantásticos a partir del collage, que acompañan pequeños poemas. 

SALVADOR DALÍ

En 1965 crea una serie de ilustraciones para acompañar el libro de “Alicia en el país de las maravillas”. 

YAYOI KUSAMA

La artista japonesa también ilustra el conocido libro de Lewis Carroll. 

PROPUESTA DIDÁCTICA

Como propuesta didáctica proponemos trabajar a partir de las tertulias literarias dialógicas y el proyecto de Tim Rollins, para acercar los clásicos de la literatura a los alumnos a partir de un proyecto colaborativo.